Overtone Series

泛音列

「泛音列」(Overtone Series 或 Harmonic Series)指的是在奏出基頻時所產生的一系列與基頻有和聲關係的音調。當樂器或聲源發出聲音時,它所產生的音不僅僅是單一純粹的頻率,還包括一系列稱為泛音或諧波的額外頻率。

泛音列是基於聲波的物理特性而形成的。當樂器或振動物體發出聲音時,它的振動不僅僅在基頻上,還在基頻的整數倍頻率上。例如,如果基頻是 110 Hz,第一泛音將在 220 Hz(基頻的 2 倍),第二泛音在 330 Hz(基頻的 3 倍),第三泛音在 440 Hz(基頻的 4 倍),依此類推。

泛音列形成了音樂聲音的音色或音質基礎。泛音的相對強度和比例確定了不同樂器和聲音的獨特音色特性。例如,小提琴和長笛演奏相同的音高,由於泛音的不同振幅和分佈,它們具有不同的音色。

在西方音樂理論中,泛音列影響了和聲和和弦結構的概念。基頻及其泛音構成了和聲關係和音程的基礎。基頻與第一泛音(八度)之間的關係被認為是最和諧的,而較高的泛音引入了更複雜和不和諧的和聲。

音樂家和作曲家經常以各種方式利用泛音列。他們可以探索和聲關係,創造豐富而複雜的音樂紋理,並通過強調或壓制特定的泛音來操作聲音的音色特性。了解泛音列可以增加對音樂和聲音的和諧和音色方面的理解和欣賞。

影片:Overtone Series

9. The Overtone Series and Timbre

導師影片(Marco Leung)

導師簡介

Frankie Chan

Frankie Chan

美國加洲浸會大學, 香港浸會大學
音樂碩士
小提琴, 西方音樂理論
Mr Yip

Mr Yip

英國倫敦音樂學院與西倫敦大學, 香港教育大學
音樂碩士(正修讀)
鋼琴, 鋼琴伴奏, 小提琴, 西方音樂理論
Cyanne Chan

Cyanne Chan

香港浸會大學
音樂學士(正修讀)
古典聲樂, 西方音樂理論
Calvin Cheng

Calvin Cheng

香港演藝學院
音樂學士
小提琴, 中提琴
Madeline Tsui

Madeline Tsui

香港教育大學
音樂碩士(正修讀)
古箏, 中國音樂理論
Ho Nam

Ho Nam

西班牙阿利坎特大學, 香港浸會大學
音樂碩士
古典結他

音樂文章

Jascha Heifetz

小提琴大師:海飛茲

雅夏·海飛茲(Jascha Heifetz),二十世紀最偉大的小提琴家之一,以「精湛技巧、無瑕演奏」的演奏風格而聞名。他的聲音有著鮮明的獨特性,小提琴家伊扎克·帕爾曼(Itzhak Perlman)曾經說道:「沒有人能夠演奏得像海飛茲一樣-那種澎湃的力量…他徹底改變了現代小提琴的演奏水平,而我們沒有人能夠達到他的標準」。
G Song

G Song by Terry Riley

As an iconic American composer, Terry Riley (born 1935) is always considered as a minimalist. However, this kind of thoughts would be ignoring part of his creativity. In fact, Riley added plenty elements in his compositions since 1970s, especially when he started collaborating with the Kronos Quartet. Riley’s composing style is very extensive, including improvisation, polyrhythm and jazz. He adopted classical elements, such as instrumentation, musical forms, structure and tonality. He also combined the elements from different periods to create unique musical textures. This research focuses on Terry Riley’s String Quartet, G Song. The research will be divided into two parts. The first part introduces Riley’s life and the background of G Song. The second part focuses on music analysis, including the musical structure “Two forms in one work”; The harmony “Unresolved Dissonance”; The rhythm “Metric Modulation”; The baroque “Canon”; The modern “Pointillism”. The purpose of this study is to discuss how Riley combined classicism and modernism into a work, and discuss why the statement “Terry Riley is considered as minimalist” would be ignoring part of his story.
Read the music carefully

樂器練習指南

在練習樂器的過程中,我們很容易會忽略了一些重要的演奏元素(因為我們都需要在練習中的每一個時刻都注意著各種彈奏細節,包括演奏姿勢、技巧、節奏、音準、和弦、感情、音色、分句…)。若我們一直「錯誤地練習」,不單會拖慢我們的學習進度,更可能會導致學習出現屏障,甚至難以將演奏效果達至更高水平。在審視自己過去的學習過程,以及一直觀察著學生們的成長,我們嘗試在此指出學生們在練習樂器時比較常犯的毛病,並希望透過一些建議,幫助學生找出更有效的練習方法。

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